4 ամսական երեխա. Ի՞նչ պետք է կարողանա անել երեխան չորս ամսականում: Շեղումներ զարգացման նորմերից

Երեխայի սնուցում 4 ամսականում՝ պահեստավորում կրծքի կաթ

Կրծքի կաթը կարելի է պահել սառնարանում։ Ճիշտ է, դա հանգեցնում է նրան, որ այն կորցնում է իր որոշ օգտակար նյութեր, բայց այն դեռ հարմար է երեխայի մարսողական համակարգի համար, քան ցանկացած խառնուրդ: Կրծքի կաթը կարելի է հավաքել հատուկ սառնարանային պարկերում։ Սառնարանում կարելի է պահել մինչև 3 ամիս, իսկ դարակում՝ սառնարանում՝ 1 ամիս։

Երազանք

4 ամսական երեխան օրական քնում է մոտ 15 ժամ։ Գիշերային քունը պետք է տևի առնվազն 10 ժամ։ Դեռ երեք ցերեկային երազանք կա. Նրանց ընդհանուր ժամանակը մոտավորապես 5 ժամ է: Վրա գիշերային քունԵրեխային պետք է պառկեցնել ոչ ուշ, քան երեկոյան 9-ը։ Ավելի ուշ քնելը կարող է հանգեցնել ձեր երեխայի գերհոգնածության:

Հիգիենա

Մինչ այժմ կյանքի նախորդ ամիսների համեմատ կտրուկ ոչինչ չի փոխվել։ Առավոտյան զուգարանը ներառում է լվացում և չորացում եռացրած ջուր. Հատկապես պետք է զգույշ լինեք ձեր ականջներն ու քիթը մաքուր պահելու հարցում: Լվացեք օրը մի քանի անգամ։ Լող - ամեն երեկո: Եթե ​​ձեր երեխան ջերմային ցան ունի, լավ է այն ավելացնել ջրի մեջ: բուսական թուրմերերիցուկ կամ կալենդուլա:

Այս տարիքում դուք պետք է սկսեք նվազեցնել օրական օգտագործվող տակդիրների քանակը: Իդեալական է բարուր կրելը միայն գիշերը և զբոսանքի ժամանակ։

Ամեն նոր օրվա հետ երեխան փոխվում է: Երեխայի զարգացումն այնքան արագ է տեղի ունենում, որ շատ հմտություններ և կարողություններ հայտնվում են բառացիորեն մեր աչքի առաջ: Երեխայի շարժումներն ու ժեստերը դառնում են ավելի համակարգված, իսկ հայացքը` ավելի իմաստալից:

Երեխայի տեսքը կյանքի չորրորդ ամսում

Երեխայի աչքերի գույնը փոխվում է՝ աչքերը կարող են սկսել մգանալ կամ ձեռք բերել երեխային ծնողներից ժառանգած երանգ:

3 ամսականից սկսած՝ երեխայի մազերի կառուցվածքը փոխվում է՝ բարակ «փափկամազ» է գլորվում, և դրա տեղում սկսում են աճել նոր մազեր։

Երեխաների մեջ վաղ տարիքՆարգիզները շատ արագ են աճում, ուստի դրանք պետք է ամեն շաբաթ կտրել:

Եթե ​​նորածինը մեծ գլխի պատճառով չունի ճիշտ համամասնություններ, ապա այս անհավասարակշռությունը հիմա վերանում է։ Երեխան ամեն օր ավելի գրավիչ է դառնում։

Երեխայի ֆիզիկական զարգացումը կյանքի չորրորդ ամսում

Երրորդ ամսվա վերջում շատ մայրեր նկատում են, որ երեխան ավելի քիչ է ավելացել, քան նախորդ ամիսներին։ Եվ դա նորմալ է: Երրորդ ամսից երեխան ավելի դանդաղ է աճում։ Միջին հաշվով քաշի ավելացումը կազմում է ամսական 600-800 գրամ, իսկ հասակը ավելանում է 2-2,5 սանտիմետրով։

Երեխան կարող է.

• Այս ամսվա վերջում երեխան արդեն երկար պահում է գլուխը, եթե այն դնում եք ստամոքսի վրա։ Եվ նա նույնիսկ շրջում է այն ու նայում շուրջը։ Իսկ մեջքի վրա պառկած՝ երեխան կարող է գլուխը բարձրացնել՝ ոտքերը ավելի լավ տեսնելու համար։
• Երեխան ակտիվորեն փորձում է գլորվել մեջքից դեպի փորը և հակառակը. Որոշ երեխաներ դա հաջողվում են արդեն 4 ամսականից, բայց սովորաբար փոքրիկը պետք է սովորի շրջվել 5 ամսականից: Այսպիսով, մի անհանգստացեք, եթե ձեր փոքրիկը դեռ չի անում դա:
• Երեխան շատ է սիրում իր սեփական ձեռքերը. Նա զննում է նրանց, զգում է, տանում է այն ամենով, ինչին հասնում է։ Բռունցքներն արդեն լիովին բաց են։
• Եթե ​​մուտքի գոտում կա խաղալիք, ապա երեխան արդեն գիտակցաբար փորձում է բռնել և պահել նրան.
• Երեխայի ոտքերը նույնպես չեն ձանձրանում. Երեխան անընդհատ աշխատում է նրանց հետ, պտտում է հեծանիվը՝ դրանով իսկ զարգացնելով մկաններն ու ամրացնելով մարմինը։
• Որոշ երեխաներ, պառկած իրենց որովայնի վրա, նրանք նույնիսկ փորձում են սողալհրում ձեռքերով և ոտքերով:
• Կյանքի չորրորդ ամսում գտնվող երեխան ժպտում և ծիծաղում է իմաստալիցերբ նա իրեն լավ է զգում:

Երեխայի տեսլականը կյանքի չորրորդ ամսում

Երեխան արդեն լավ է տեսնում 20-30 սմ հեռավորության վրա, նրա աչքերը դադարում են կծկվել: Երեխան արդեն կարողանում է տարբերել գույները։

Երեխայի լսումը կյանքի չորրորդ ամսում

Երեխան հաճույքով երաժշտություն է լսում, վայելում է ձեր և իր ձայնը: Նա ճռռում է, ճչում և ուսումնասիրում է իր յուրաքանչյուր ձայնը։ Երեխան ոչ միայն արձագանքում է ձայնին, այլեւ շրջվում է ու փնտրում ձայնի աղբյուրը։

Երեխայի հոտառությունը կյանքի չորրորդ ամսում

Հոտառությունն արթնանում է՝ այժմ երեխան մորը ճանաչում է ոչ միայն ձայնով, այլև հոտով։

Երեխայի քունը կյանքի չորրորդ ամսում

Յուրաքանչյուր երեխա ունի քնի իր կարիքը: Ոմանք քիչ են քնում և դեռ աշխույժ են, իսկ ոմանք ավելի շատ են քնում և գրեթե ամբողջ օրը քնկոտ են։ Ո՛չ մեկը, ո՛չ մյուսը պաթոլոգիա չեն։ Ամեն ինչ կախված է երեխայի նյարդային համակարգի գործունեության բնույթից:

Կարիք չկա երեխայի համար քնելու ժամանակ ստեղծել իդեալական լռություն, երեխան կարող է վարժվել դրան և ապագայում, եթե նրա համար հնարավոր չլինի ստեղծել իդեալական պայմաններ քնելու համար, երեխան քմահաճ կլինի և դժվարությամբ կքնի, և անհանգիստ քնել: Իհարկե, առօրյան դրական է ազդում.Եթե ​​երեխային միաժամանակ պառկեցնեք, երեխան կվարժվի դրան և ավելի արագ կքնի։

Կյանքի առաջին ամիսներին, քնած ժամանակ, երեխան կարող է դողալ, դեմքը խոժոռվել, ծամածռվել և նույնիսկ կարճատև լացել։ Դա տեղի է ունենում ավելի հաճախ ավելի հուզիչ երեխաների հետ:Քնի որակի վրա կարող է ազդել նաև սենյակի օդը, եթե այն չի օդափոխվում, կամ օդի ոչ պատշաճ ջերմաստիճանը (շատ շոգ):

Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես է ձեր երեխան քնում: Երեխայի գանգի ոսկորները դեռ փափուկ են և կարծրանում են, երբ երկար ժամանակ պառկում են կողքի վրա, այնպես որ դուք պետք է երեխային հերթափոխով մի կողմից, իսկ հետո մյուս կողմում տեղադրեք:

Երեխայի գլուխը քնած ժամանակ չպետք է հետ թեքվի,հակառակ դեպքում, երեխայի ստորին ծնոտը հետ կմնա իր զարգացման մեջ և կհանգեցնի ատամների սխալ աճին: Նաև երեխայի գլուխը չպետք է թեքվի դեպի կրծքավանդակը, քնի ժամանակ այս դիրքը հանգեցնում է ստորին ծնոտի չափից ավելի զարգացման և նրա առաջ ելքի:

Երեխայի կարծրացում կյանքի չորրորդ ամսում

Կյանքի 3-4 ամսից սկսած կարծրացման պրոցեդուրաները պետք է լրացվեն երեխայի թաց քսումներով։ Քսելը օգնում է մարզել արյունատար անոթները: Երբ քսում են, արյան անոթները կարճ ժամանակով նեղանում են, ինչի հետևանքով երեխայի մաշկի ջերմության կորուստը նվազում է:

Նման անոթային մարմնամարզությունն օգնում է երեխային ավելի դանդաղ սառչել անբարենպաստ պայմաններում։Երեխայի զուգարանից օգտվելուց հետո հարմար է իրականացնել թաց անձեռոցիկներ։ Քսումը պետք է կատարվի փուլ առ փուլ, նախ՝ օգտագործեք գետնափոր սրբիչ (36-37 աստիճան տաք ջրում թրջված և ջնջված)՝ երեխայի ձեռքերն ու կրծքավանդակը սրբելու համար:

Այնուհետև սրբեք այս տեղերը չոր փափուկ կտորով և հագեք վերնաշապիկ:Դրանից հետո ձեր ոտքերը սրբեք խոնավ սրբիչով, ապա չոր սրբիչով։ Եվ հագցրեք փոքրիկին: Սրբելու համար սենյակում օդի օպտիմալ ջերմաստիճանը 20-22 աստիճան է:

Մարմնամարզությունը կյանքի չորրորդ ամսում

3 ամսականում մարմնամարզական վարժություններին ավելացվում են ռեֆլեքսային շարժումները խթանող վարժություններ։

• Ձեր ափերը դրեք ստամոքսի կամ մեջքի վրա պառկած երեխայի ոտքերի տակ և հրեք նրան: Այս գործողությունները խթանում են երեխայի սողացող հմտությունների զարգացումը:
• Երեխային դրեք նրա կողքին և ձեր բութ մատով և ցուցամատով վազեք մեջքի երկայնքով ողնաշարի երկայնքով: Երեխան կսկսի թեքվել:
• Ձեր մատն անցկացրեք երեխայի արտաքին ոտքի երկայնքով՝ մատների հիմքից մինչև գարշապարը, երեխան կսկսի թեքել ոտքը:
• Որպեսզի բռունցքներն ավելի արագ արձակվեն (հիպերտոնիկությունը կորցնելու համար), ավելի հաճախ տրորեք երեխայի մատները և մերսեք ափը: Այդ նպատակով մեր մեծ տատիկները շատ «զվարճալի խաղեր» են հորինել։ Այդ թվում՝ սպիտակ միակողմանի կաչաղակը։

Ուղեղը ակտիվորեն զարգանում է. 3 ամսականում բնածին ռեֆլեքսների մեծ մասը մարում է, և դրանց տեղում հայտնվում են պայմանավորված ռեֆլեքսներ և գիտակցական հմտություններ:

Խաղեր երեխայի հետ կյանքի չորրորդ ամսում

Այս ժամանակահատվածում երեխան սկսում է համառորեն ուշադրություն պահանջել: Որպես կանոն, երեխաներն արդեն գիտեն նվնվալ պարզապես ձանձրույթից։ Բավական է մոտենալ փոքրիկին ու սկսել խոսել, իսկ փոքրիկն անմիջապես ժպիտով կպատասխանի։ Երեխայի ճիշտ և ներդաշնակ զարգացման համար հիմա շատ կարևոր է ուշադրություն դարձնել մեծ ուշադրությունխաղեր և հաղորդակցություն երեխայի հետ.

• Երեխան իսկապես սիրում է զգալ մոր դեմքը.քիթ, թարթիչներ, հոնքեր: Հատկապես, եթե մայրիկը անվանում է դեմքի այս բոլոր մասերը: Եվ մի ամաչեք, մի փոքր դեմք արեք: Փոքրիկը հաճույքով կկրկնի ձեզանից հետո՝ փչեք այտերը, հարվածեք շուրթերին, թարթեք աչքերը...
• Երեխան հաճույքով հրում է գնդակը ոտքերով, որը դուք կտեղադրեք նրա ոտքերի վրա։
• Ամսվա վերջում երեխան կարող է սովորել գլորվել իր օրորոցում՝ հրելով պատերից:
• Փոքրիկը իսկապես հաճույք կստանա թաքստոց խաղալուց, կարող եք դեմքը ծածկել շարֆով կամ այլ առարկայով։ Մի մոռացեք ձեր խաղերը բառերով ուղեկցել, սա շատ օգտակար է ձեր երեխայի խոսքի զարգացման համար: Այս դեպքում հարցրեք երեխային. «Որտե՞ղ է մայրիկը»: Երբ դեմքը բացվի, ասեք՝ «Ku-ku»:
• Խաղացեք խաղալիքների հետ, տեղափոխեք դրանք կողքից այն կողմ երեխայի տեսադաշտում. Թող երեխան սովորի կենտրոնանալ թեմայի վրա: Հարցրեք. «Որտե՞ղ է խաղալիքը»: և նորից շարժվել: Կատարեք այս վարժությունը վառ խաղալիքով, ինչպես նաև երաժշտական ​​խաղալիքով կամ չախչախով:
• Տվեք ձեր երեխային տարբեր ձևերի խաղալիքներ. Այսպես նա սովորում է տարբեր կերպ բռնել առարկան և խմբավորել իր մատները։

Համոզվեք, որ գովաբանեք ձեր երեխային իր բոլոր ջանքերի համար:

Նշում ծնողներին.

Դա հաճախ չի լինում, բայց պատահում է, որ արդեն չորրորդ ամսից սկսվում է ատամների աճի նախապատրաստումը։ Սա սովորաբար դրսևորվում է որպես աղի ավելացում: Կարող է նույնիսկ ի հայտ գալ քթից, թուլացած կղանքը և ջերմաստիճանի բարձրացում: Սա նշանակում է, որ ատամները կտրվում են: Սովորաբար առաջինը հայտնվում են ստորին երկու ատամները:

Պատվաստումներ 3 ամսականում.կապույտ հազի, դիֆթերիայի և տետանուսի (DPT-1), պոլիոմելիտի (IPV-1) և Haemophilus influenzae-ի (Hib-1) դեմ:

Հիմնական ցանկությունը ծնողներին.մի անհանգստացեք և մի շտապեք եզրակացություններ անել, եթե երեխան չի ցանկանում դրսևորել իր հմտություններն ու կարողությունները, զարգացման մեջ զիջում է կամ առաջ է մյուս երեխաներից: Ավելի շատ ուշադրություն դարձրեք ձեր փոքրիկին, պահպանեք նրա հետաքրքրությունը շրջապատող աշխարհի նկատմամբ, և երեխան անպայման կսովորի ամեն ինչ... երբ ցանկանա։

Ի՞նչ վարժություններ եք անում ձեր երեխայի հետ: Ե՞րբ է ձեր երեխան առաջին անգամ գլորվել:

3 ամսական նշաձողից հետո փոքրիկի համար սկսվում է կյանքի նոր փուլ, որը ներառում է քնի և արթնության ձևավորում, խաղեր, որոնք ուղղված են շարժիչ հմտությունների և ինտելեկտի զարգացմանը։ Մինչև մեկ տարեկան երեխաները աճում, զարգանում և հասունանում են երկրաչափական ծավալով։ Մեծահասակները ոչ միայն պետք է չհորանջեն, որպեսզի բաց չթողնեն որոշակի հմտության զարգացման համար անհրաժեշտ պահը, այլև ունենան տեսական հիմք, որը թույլ է տալիս երեխային ժամանակին և լիարժեք սովորեցնել: Կարևոր է իմանալ, թե կոնկրետ ինչ զարգացնել և ինչ ժամանակահատվածում:

Երեխայի հիմնական ֆիզիկական հմտությունները

4 ամսականում երեխան դեռ բավական շատ ժամանակ է հատկացնում քնելուն՝ 12,5-ից մինչև 15 ժամ, բայց, այնուամենայնիվ, նա ակտիվ է, շարժուն և կարիք ունի ծնողների ուշադրությանը, որպեսզի նրանք ժամանակ հատկացնեն նրա զարգացմանն ու կայացմանը։ Դուք պետք է ճիշտ զարգացնեք ձեր երեխային. դեռևս վաղ է որևէ բան անելու համար, բայց որոշ ասպեկտների վրա պետք է մեծ ուշադրություն դարձնել: Դա անելու համար դուք պետք է իմանաք, թե ինչ պետք է կարողանա անել երեխան 4 ամսականում (տես նաև :): Այսպիսով, ֆիզիոլոգիական առումով, մինչև չորս ամսական երեխան պետք է.

• պահել ձեր գլուխը մեծահասակի գրկում (բավականին վստահ և երկար ժամանակ);
• պառկած դիրքում (որովայնի կամ մեջքի վրա) բարձրացրեք ձեր գլուխը և հանգստացրեք ձեր ձեռքերը՝ բարձրացնելով ձեր մարմինը.
• ինքնուրույն գլորվել (մեջքի դիրքից դեպի կողք);
• ակտիվորեն շարժել վերջույթները արթուն ժամանակ;
• բարձրացնել շարժումների ակտիվությունը, երբ ծանոթ մեծահասակը շահարկում է նրան (հագնվել, անձեռոցիկ փոխել և այլն);
• արձագանքել դեմքի տեսքին սիրել մեկինիր տեսադաշտում, ուրախություն արտահայտելով ակտիվության աճով և սառչում, երբ անծանոթը մոտենում է.
• նրանք ձեռքերով հասնում են այն առարկաներին, որոնք մտնում են իրենց տեսադաշտ և հետաքրքրում են նրանց:

Հաճախ 4 ամսական երեխաները փորձում են պառկած դիրքից նստել, բայց այս տարիքում երեխային հատուկ նստեցնելու կարիք չկա (անկախ նրանից՝ տղա է, թե աղջիկ): Երեխան կնստի, երբ նրա կմախքային համակարգը և մկանային կորսետը պատրաստ լինեն։

Առաջատար սոցիալական դրսեւորումներ

Երեխան միայն ֆիզիկական մարմին չէ, նրա ուղեղն էլ ավելի ակտիվ է զարգանում: Առաջին բովանդակալից սոցիալական արձագանքները դրական խթանների նկատմամբ հայտնվում են հետաքրքրության կամ ուրախության տեսքով: Հիմնական բանը, որ երեխաները պետք է տիրապետեն 4 ամսական սոցիալական առումով.

• տիրապետել ժպտալու կարողությանը, հասկանալ ժպիտի իմաստը և արձագանքել մեծահասակների ժպիտին.
• ծիծաղել կամ բարձրացնել վերջույթների ակտիվությունը, երբ նրանք զվարճանում են և հետաքրքիր են (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ :);
• ակտիվորեն քայլել, արտաբերել աղիքային, երբեմն մեղեդիական հնչյուններ, լսել դրանք;
• արձագանքել, երբ մեծահասակներն ասում են նրա անունը.
• վայելեք նոր խաղալիքներ և արձագանքեք տեսադաշտում սիրելի խաղալիքների տեսքին.
• ուշադրություն դարձրեք և ձեր աչքերով հետևեք շարժվող առարկաներին կամ առարկաներին (խաղալիքներ, անցնող կենդանիներ և մարդիկ);
• արձագանքել երաժշտությանը (երեխան լսում է իրեն դուր եկած մեղեդին, դադարում է լաց լինել, այնուհետև կարող է ուրախություն ցույց տալ անիմացիայի և բզզոցների տեսքով, կարծես երգում է միասին);
• ճանաչեք սիրելիների ձայները, որոնք հաճախ եք լսել, հստակ բացահայտեք ձեր մոր ձայնը:

4 ամսականում երեխան սիրում է բռնվել ձեռքերից և ուղղահայաց պահել՝ մեծացնելով նրա տեսանելիությունը (տես նաև :)։ Սա նրան լրացուցիչ հնարավորություն կտա ակտիվորեն ուսումնասիրել աշխարհը: Եթե ​​այս տարիքում նա արդեն նստած է, զգոն եղեք՝ աջակցեք երեխային: Մայրիկի կամ հայրիկի հետ շփումը երեխային միշտ ապահովության զգացում է տալիս:

Ե՞րբ պետք է անհանգստանաք:

Երեխաները նույն արագությամբ չեն զարգանում։ Այն, ինչ մի երեխա յուրացրել է 4 ամսականում, մյուսը սովորել է անել մեկ ամիս առաջ, իսկ երրորդը կյուրացնի միայն մեկ ամիս անց: Օրինակ, որոշ երեխաներ այս տարիքում կարող են ինքնուրույն նստած դիրք ընդունել: Արժե անհանգստություն ցուցաբերել և երեխային տանել բժշկի, եթե նա հետ է մնում 3 միավորից ավելի: Առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել.

• բզզոցի և բամբասանքի բացակայություն, շարժիչային ակտիվություն (կամ դա նվազագույն է);
• այն փաստը, որ երեխան գլուխը վեր չի պահում.
• ձայնային գրգռիչներին արձագանքելու բացակայություն (մոր ձայն, սեփական անունի ձայն, երաժշտություն);
• սիրելիների, հիմնականում ծնողների արտաքին տեսքին արձագանքելու բացակայություն;
• խաղալիքների նկատմամբ հետաքրքրության բացակայություն;
• այն փաստը, որ երեխան չի շրջվում (համենայն դեպս, չի փորձում);
• քանի որ նա չի կարողանում իմաստալից ժպտալ և չի արձագանքում մեծահասակների ժպիտին:

Եթե ​​զգոն ծնողները նկատում են թվարկված բոլոր շեղումները կամ դրանց մեծ մասը իրենց երեխայի մոտ, դա նշանակում է, որ ամեն ինչ լավ չէ երեխայի զարգացման մեջ: Առկա խնդիրները բավականին լուրջ են, դրանք պարզաբանելու համար պետք է դիմել մանկաբույժի, որը որակյալ խորհուրդներ կտա, թե կոնկրետ ինչպես և որ բնագավառում զարգանալ և կօգնի պարզել խնդրի ծագումը։ Անհրաժեշտության դեպքում կարող է նշանակվել դեղորայքային բուժում:

Ֆիզիկական զարգացման ուղղման հիմունքները

Եթե ​​կոնկրետ երեխան չի կարողանում անել այն ամենը, ինչ պետք է 4 ամսականում շարժումների առումով, գուցե պատճառը նյարդաբանական խանգարումն է կամ այլ պաթոլոգիան, որը ինչ-ինչ պատճառներով չի ախտորոշվել երեխայի կյանքի առաջին օրերին: Ի՞նչ պետք է անեն ծնողները այս դեպքում: Անպայման ցույց տվեք երեխային մասնագետներին։

Որոշ դեպքերում պաթոլոգիան դժվար է բացահայտել, և անհրաժեշտ է մանրակրկիտ հետազոտություն: Բայց բավական հաճախ մերսումն ու էլեկտրոֆորեզը բավական են։ Որոշ դեպքերում ծնողները կարող են ավելացնել իրենց երեխայի հետ անցկացրած ժամանակը և պատշաճ կերպով կատարել ամենօրյա մերսումներն ու վարժությունները: Սա թույլ կտա շտկել երեխայի ֆիզիկական վիճակը։

Հոգեբանական զարգացման ուղղման հիմունքները

Երեխայի հոգեբանական և հուզական վիճակը, այն, ինչ նա կարողանում է անել սոցիալապես, մեծապես կախված է ծնողների հետ հաղորդակցության ամբողջականությունից, և սա. դասերի մի ամբողջ շարք.

• քայլում;
• կերակրման;
• լոգանք;
• մերսում մոր կողմից;
• զրույց երեխայի հետ;
• պոեզիա կարդալ, օրորոցային երգեր և այլն:

4 ամսականում երեխան արձագանքում է կոշտ ձայնին, կոպիտ տոնին կամ բղավելուն։ Նրա հետ այս կերպ շփվելն անընդունելի է։ Ինտոնացիոն գունապնակն արտացոլվում է երեխայի գիտակցության մեջ և ապագայում կարող է հիմք հանդիսանալ ձեր երեխայի ենթագիտակցական վախերի համար:

Ծնողները, երեխայի հետ շփվելիս, պետք է ցույց տան առավելագույնը դրական հույզեր նրան ծանոթացնել ուրախ փորձառությունների ողջ սպեկտրին։ Երեխայի հետ շփվելիս դուք պետք է նրան դիմեք անունով և սիրալիր, սովորեցրեք նրան երկխոսություն. Օրինակ, այն բանից հետո, երբ նա բամբասում է, ինչ-որ բան ասեք նրան և դադար տվեք՝ տեղեկացնելով, որ հիմա խոսելու իր հերթն է:

Պայծառ գունագեղ խաղալիքներ, ամեն օր մեղեդային երաժշտություն լսելը, մանկական երգերը, զրույցները փոքրիկի հետ՝ այս ամենը նպաստում է նրա ճիշտ զարգացմանը: Սովորաբար ծնողները ցանկանում են, որ իրենց երեխան լավ և ակտիվ զարգանա: Բայց եթե ինչ-որ բան այնպես չէ, ինչպես ծնողներն են ցանկանում, դուք պետք է.

• նախ, համեմատեք ձեր ակնկալիքները նորմերի հետ. գուցե դուք չափազանց շատ եք ակնկալում ընդամենը մի քանի ամսական երեխայից.
• երկրորդ, միգուցե պարզապես պետք է ավելի շատ աշխատել նրա հետ:

Ի՞նչ չպետք է անեն 4 ամսական երեխայի ծնողները.

• Չի կարելի 4 ամսական երեխային անմիջապես կերակրել, հենց որ նա լաց լինի։ Մոր այս պահվածքը կրծքով կերակրելու համար բժշկական հակացուցումներ չունի, բայց ստեղծում է սննդի սխալ կարծրատիպը. Երեխան սովորում է «ուտել» բացասական հույզերև ձախողումներ: Դուք չպետք է համատեղեք քունը և երեխային կերակրելը, քանի որ ուղեղի նույն հատվածը պատասխանատու է քնի և քաղցի համար, և կարող են ձևավորվել հոգնածության և քաղցի սխալ ռեակցիաներ:
• Երեխայի զարգացումը ճիշտ կշարունակվի, եթե մի կերակրեք նրան իր օրորոցում, կամ ձեռքերի վրա՝ քնած ժամանակ։ Առնվազն չորս ամսում ժամանակն է նրան հեռացնել այս սովորությունից, եթե նա այդպիսի սովորություն ունի: Չի կարելի անտեսել ռեժիմի ձեւավորումը. 3 ամսականին հասնելուց հետո ժամանակն է սովորեցնել ձեր երեխային ռեժիմն ու տարբերությունը ցերեկային և գիշերային քնի միջև:
• Թույլ մի տվեք, որ երեխան երկար և դառնորեն լաց լինի, դա բացասաբար է անդրադառնում նրա նյարդային համակարգի վրա։ Եթե ​​երեխային ինչ-որ բան նյարդայնացրել է, ապա պետք է նրան շեղել՝ անցնելով իրեն հետաքրքիր գործունեության: Երեխան ավելի ակտիվ և պատրաստակամորեն կսովորի, եթե դրական ասոցիացիաներ ձևավորի: Եթե ​​երեխան ինչ-որ բան բավականաչափ լավ չի անում, նրան պետք չէ նախատել, այլ ավելի շուտ խրախուսել ինչ-որ բան անելու ցանկացած փորձի համար:

Իմանալով երեխայի հմտությունների մասին, որոնք նա ձեռք է բերում 4 ամսականում, ծնողները կկարողանան ժամանակին նկատել թերությունները կամ հնարավոր շեղումները: Դա հնարավորություն կտա հարմարեցնել դասերը, խորհրդակցել մասնագետների հետ և անհրաժեշտության դեպքում երեխային ցույց տալ բժիշկներին։ Նույնիսկ եթե ուշացումները նվազագույն են, ավելի լավ է դրանք հնարավորինս շուտ ուղղել:

Եվ հիշեք, որ երեխայի հմտությունների վերաբերյալ ճշգրիտ աղյուսակներ պարզապես չկան, քանի որ յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է անհատապես: Դիտեք ձեր երեխային, բայց մի փնտրեք նրա մեջ թերություններ, այլ պարզապես զարգացրեք նրան: Այս հարցի վերաբերյալ լավ առաջարկություններ են տալիս դոկտոր Կոմարովսկին, ինչպես նաև «Փոքրիկ Լեոնարդո» դպրոցի ուսուցիչները իրենց տեսադպրոցում.

Չորս ամսական երեխան ակտիվ, շարժուն և զգացմունքային երեխա է: Չորս ամսականում նորածինը փորձում է ոչ միայն հասնել մոտակայքում ընկած խաղալիքին, այլև փորձում է անսխալ սողալ դեպի այն: Երեխան սկսում է ավելի շատ կրծքի կաթ կամ հարմարեցված կաթն ուտել, որոշ մայրեր փորձում են երեխային կերակրել այլ սննդակարգով՝ մրգային կամ բանջարեղենային հյութերով: Փոքրիկ անհանգիստը ցանկանում է ամեն ինչ իմանալ, նայիր դրան, ինչ-որ բան անի փորի վրա պառկած: Կյանքը շատ ավելի պայծառ է դառնում. ժամանակն է հղկելու ձեր ձեռք բերած հմտությունները: Ինչ պետք է կարողանա անել երեխան 4 ամսականում և ինչ հմտություններ պետք է տիրապետի, կարևոր է, որ յուրաքանչյուր ծնող իմանա՝ խուսափելու համար: բացասական հետևանքներապագայում։

Հիմնական հմտություններ

Չորրորդ ամիսը բնութագրվում է ռեֆլեքսիվ և անգիտակցական կյանքից ավելի կամային կյանքի անցումով։ Երեխան փորձում է հասկանալ իր մարմինը և սովորել դրա ազդանշանները: 4 ամսական երեխան ակտիվորեն ծանոթանում է արտաքին աշխարհին, նախաձեռնողականություն է ցուցաբերում, ազդում և արձագանքներ է փնտրում։ Չորս ամիսը զարգացման կարևոր փուլ է, այսուհետ երեխան կաճի ավելի գիտակից, կհասունանա և կուրախացնի իր ծնողներին:

Ինչ կարող է անել 4 ամսական երեխան.

• Ինքնուրույն գլորվում է մեջքի և մեջքի վրա: Երբ նա պառկում է որովայնի վրա, նա բարձրացնում է մարմինը, հենվում է ափերին և որոշ ժամանակ իրեն պահում այս դիրքում։
• Երբ նա պառկում է մեջքի վրա, փորձում է բարձրացնել ուսերն ու գլուխը։
• Ձեռքերի շարժումները դառնում են ճշգրիտ և ինքնավստահ, երեխան փորձում է ինքնուրույն կառավարել դրանք, մոտ մեկ րոպե պահել խաղալիքը, ժպտալ դրան, պահել մոր մատը կամ գրկել նրան կերակրման ժամանակ և վերցնել իր շիշը:
• Երբ նա լաց է լինում, նրա աչքերում արցունքներ են հայտնվում՝ նշան, որ արցունքագեղձերը առաջացել են խոռոչ։
• Շատ ծնողների համար ամենահաճելի նորությունը՝ 3-րդ ամսվա վերջում (երրորդ կամ չորրորդ շաբաթում)՝ 4-րդի սկզբին, կոլիկն անհետանում է, ուստի աղեստամոքսային տրակտի աշխատանքը նորմալանում է։
• Լսողությունը սրվում և ակտիվորեն զարգանում է. երեխան շրջվում է դեպի ձայնի աղբյուրը:
• Աչքի մկանները բավականաչափ ամուր են դարձել, ինչի պատճառով ստրաբիզմը (եթե դրա պատճառը բնածին, ներարգանդային պաթոլոգիան կամ ժառանգական չէ), ինչպես նաև աչքի մկանների թուլությունը մնում են անցյալում։
• Եթե ​​քաշեք երեխայի ձեռքերը մեջքի վրա պառկած, նա կփորձի նստել:

Կարևոր.Չորրորդ ամիսը շատ վաղ շրջաներեխայի նպատակային նստելու համար. Երեխայի ողնաշարը դեռ բավականաչափ ամուր չէ, ուստի նման բեռները վտանգավոր կլինեն: Որպես կանոն, երեխան փորձում է տիրապետել այս հմտությանը մինչև հինգերորդ ամսվա վերջը կամ նույնիսկ ավելի ուշ, ինչը վկայում է նման հմտությունների պատրաստակամության մասին։ Վաղ կծկելը հատկապես վտանգավոր է աղջիկների համար. դա կարող է առաջացնել արգանդի ոչ պատշաճ ձևավորում և ապագայում հղիության և հղիության հետ կապված խնդիրներ: Տղաները նման հետևանքներ չունեն, բայց, այնուամենայնիվ, նրանց էլ պետք չէ նստեցնել։

Տարբերությունները աղջիկների և տղաների միջև

Երկու սեռերի միջև էական տարբերություններ չկան։ Սակայն հայտնի մանկական բժիշկ, բժշկական գիտությունների թեկնածու, բժիշկ Եվգենի Կոմարովսկին ասում է, որ տարբերությունը դեռ կարելի է նկատել։ Եթե ​​զուգահեռներ անցկացնենք, ապա կարող ենք գտնել հետևյալ նրբերանգները.

Տղաների և աղջիկների զարգացման առանձնահատկությունները

Ժամանակաշրջանի հիմնական հմտությունները, որոնք երեխան պետք է և կարող է անել 4 ամսականում.

• Գլուխը շատ լավ է պահվում, երեխան կարող է երկար նայել շուրջբոլորին։ Սկսում է փորձել հենվել արմունկներին, բարձրանալ և կանգնել ձեռքերի վրա:
• Հետևի շրջադարձերը լիովին յուրացված են: Ամենաանհանգիստ փոքրիկները փորձում են սողալ՝ օգնելով իրենց ոտքերով:

Նշում!Պետք չէ երեխային թողնել անկողնու կամ բազմոցի վրա. նա կարող է ընկնել, եթե շրջվի:

• Մեջքի վրա պառկած՝ նա փորձում է նստել՝ վեր բարձրացնելով գլուխն ու ուսերը։ Դուք կարող եք փորձել խթանել այս գործընթացը և ձեր ձեռքերից խաղալիք նվիրել նրան՝ սա կուժեղացնի ուսի գոտին:
• Գործադրում է «պինցետ» բռնելով: Երեխան փորձում է դիպչել ամեն ինչին, ձեռքերով պահել և կառավարել դրանք։ Օրորոցում երեխան դիպչում է ամեն ինչին և խթանում մատների ծայրերի աշխատանքը։
• Խաղի և շփման պահերին նա սկսում է արտահայտել հույզեր՝ ուրախություն, զարմանք, անհանգստություն կամ սկսում է լաց լինել։ Զգացմունքների շրջանակն ավելի լայն է դառնում։
• Աղմուկը երկար է դառնում։ Երբեմն, գիշերը արթնանալով, նա կարող է երկար խոսել, «զրույցներ» ունենալ իր հետ։ Որոշ հնչյուններ արտասանելիս նա փորձում է լսել դրանք։

Ֆիզիկական զարգացում

Այս ամիսը վկայում է այն մասին, որ ռեֆլեքսների մեծ մասը անհետանում է. բռնելու ռեֆլեքսն անհետանում է, երեխան ինքն է ընտրում, թե որ խաղալիքը վերցնի: Ավելացվում են քաշի և մարմնի պարամետրերը` մարմնի քաշը կարող է աճել 750 գրամով, հասակը` 2,5 սմ-ով:

Որո՞նք են ֆիզիկայի դրսևորումները.

• Երեխան դադարեց «ծաղկել»՝ բշտիկները անհետացան:
• Սալիվացիան մեծանում է. Դա տեղի է ունենում, քանի որ երեխան փորձում է համտեսել ամեն ինչ և ամեն ինչ դնում է իր բերանը: Որոշ երեխաներ կարող են սկսել ատամներ զարգացնել 4,5 ամսականից:

Լրացուցիչ տեղեկություն.Արժե երեխայից հեռացնել փոքր մասերը, խաղալիքները, կոճակները և ոլոռը. երեխան կարող է խեղդել կամ կուլ տալ դրանք:

Շրջապատող աշխարհի ընկալումը

Այս ժամանակահատվածում երեխան սկսում է լավ տեսնել հեռավորությունը: Այն կարողանում է տարբերել առարկան 3-3,5 մետր հեռավորության վրա։ Հաշվի առնելով այս հանգամանքը, երբ զբոսնում եք, կարող եք վերցնել նրան ձեր գրկում, ցույց տալ նրան շրջապատող ամեն ինչ, խոսել և խոսել այն մասին, թե ինչ է կատարվում: Այս վարժությունը կարող է օգտագործվել նաև տանը, որպեսզի երեխան ուսումնասիրի շրջակա միջավայրը և մարզի տեսողությունը:

Կարևոր.Երեխան արդեն կարողանում է տարբերել ծնողների դեմքերը և ուրախանում է, երբ տեսնում է նրանց։ Այժմ նա սկսում է ժպտալ ոչ միայն բարի մարդկանց, ովքեր վերցրել են իրեն իրենց գրկում, այլ հատկապես իր հայրիկին և մայրիկին:

Լսելը նույնպես նպաստում է արտաքին աշխարհի ընկալմանը: Երեխայի հետ կարող եք սկսել դասական երաժշտություն լսել, հեքիաթներ կարդալ և երգել: Երեխան կհասկանա ոչ թե իմաստը, այլ ինտոնացիան, գույնը, տեմբրը, ձայնը: Նա կհիշի այս ամենը և կտանի այն տարիների ընթացքում. կյանքի դժվարին իրավիճակներում նա ներսում կլսի մոր ձայնը։ Նաև երեխան արձագանքում է ծնողների բարձր ձայնին, վախենում է և սկսում լաց լինել, ուստի չպետք է հայհոյել նրա առաջ։ Խոսքը դառնում է ավելի մեղեդային և զգացմունքային. երեխան փորձում է ընդօրինակել ծնողներին՝ արտասանելով անիմաստ վանկեր:

Սոցիալական հմտություններ

Երեխայի ուղեղը արագ է զարգանում, և շուտով բավականաչափ սոցիալական արձագանքներ են հայտնվում դրական խթանի նկատմամբ՝ հետաքրքրություն, ուրախություն:

Այն, ինչ երեխան պետք է սովորի սոցիալապես.

• Ժպտացեք, հասկացեք, թե ինչ է ժպիտը և դրանով արձագանքեք մեծահասակի արտաքինին:
• Ծիծաղեք, շարժեք ձեր ձեռքերն ու ոտքերը, երբ դա զվարճալի է դառնում:

• Երկար քայլեք, արտաբերեք աղիքային ձայներ, ինտոնացիաներ և փորձեք լսել դրանք:
• Արձագանքեք ձեր սեփական անվանը, երբ խոսեք:
• Ուրախացեք՝ տեսնելով ձեր սիրելի խաղալիքը և երբ նորը հայտնվի։
• Հետևեք ձեր աչքերով, թե ինչ է շարժվում՝ խաղալիք, չախչախ, կենդանիներ, ծնողներ:
• Ձեր սիրած երաժշտությանը արձագանքելը երբեմն օգնում է հանգստացնել լացող երեխային, նա կարող է նույնիսկ սկսել երգել վանկերի հետ միասին:
• Հստակորեն նշեք մայրիկի և հայրիկի ձայնը, ինչպես նաև այն ձայները, որոնք նա հաճախ է լսում:

Լրացուցիչ տեղեկություն.Երեխայի «վերակենդանացման բարդույթը» հատուկ ուրախություն է պատճառում մայրիկին և հայրիկին. երբ նա տեսնում է իր ծնողներին, նա սկսում է բարձրաձայն ծիծաղել, վերջույթներով ճմլվել և փորձել բռնել սիրելիների ձեռքերը:

Հոգե-հուզական զարգացում

Չորս ամսական երեխան ունի շատ զարգացած հույզեր, զգացմունքները հարստանում են, հոգեկանը ակտիվորեն զարգանում է:

Զգացմունքային զարգացումը առանձնանում է հետևյալ գործոններով.

• Թեթևացում ծանոթ դեմքերին տեսնելիս.
• Տեսնելով մորը՝ նա ուրախ ծլվլում է ու կարկաչում։

• Վայելում է իր արտացոլումը:
• Շատ բամբասանք խոսքում: Երբեմն հայտնվում են «բա», «մա», «պա», բայց դրանք, ամենայն հավանականությամբ, չեն գիտակցվում։
• Զայրույթը, վրդովմունքը, զայրույթը ավելանում են ուրախությանը և տխրությանը, և զգացմունքների շրջանակն ընդլայնվում է:
• Վարքագիծը տարբերակված է՝ սիրում է խաղալ - ուրախանում է, դադարում է խաղալ - լացում է։ Ընտրում է սիրելի խաղալիքները խաղալու համար:
• Շրջվում է դեպի երաժշտության ձայնը, ընդգծում ռիթմիկ, մեղեդային երաժշտությունը։
• Լսում է, երբ նրա անունը արտասանվում է:
• Նա ծանոթանում է իր մարմնի հետ, զգում է այն տարածության մեջ, ուշադիր նայում է իր ափերին և զգում իր ոտքերը: Նա ամեն ինչ սովորում է խաղի միջոցով։
• Տեսողությունը դառնում է չափահասի մակարդակով, տարբերում է գույները:

Ինչն է նպաստում զարգացմանը

Որպեսզի երեխան ակտիվ զարգանա, դուք կարող եք և պետք է անեք հետևյալը.

• Կախեք խաղալիքներ ձեր երեխայի վրա (գնեք կարուսել) – նա կկարողանա բռնել դրանք, դիպչել և նայել նրանց: Ավելի լավ է դրանք տարբեր հյուսվածքների և երաժշտական ​​լինեն։
• Զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ: շոշափել չախչախներ տալ տարբեր ձևեր, Լցոնված խաղալիքներ, ռետինե թվիթեր։
• «Թաքցնել ու փնտրել» խաղ. ափերով ծածկիր դեմքը և բացելիս ասա «ku-ku»: Դուք կարող եք նաև ծածկել ձեր երեխայի աչքերը, իսկ հետո՝ ձեր սեփականը: Երեխաները շատ ուրախ են նման զվարճանքով:
• Խաղ «կաչաղակ-ագռավ». ափի վրա կան աղիները խթանող կենտրոններ։ Խաղը կօգնի թե՛ ձեռքի մկաններին, թե՛ մարսողությանը։
• Օճառի պղպջակներ փչելը. երեխան կհետևի, որ դրանք դանդաղ են ընկնում:
• Վառ գույնի գուլպան դրեք երեխայի ոտքին, որպեսզի նա կարողանա հանել այն և ինքնուրույն հասնել դրան:
• Համակարգման մարզում. դանդաղ բարձրացրեք երեխայի ձեռքերը և իջեցրեք դրանք ներքև, այնուհետև խաչեք դրանք կրծքավանդակի վրա և տարածեք դրանք իրարից:
• Մարմնամարզության ժամանակ երգեք նրա համար երգեր, խոսեք, կարդացեք բանաստեղծություններ և մանկական ոտանավորներ: Գիշերը կարելի է օրորոցային երգել։
• Հստակ «երկխոսություն» վարեք երեխայի հետ, նա կտեսնի դեմքի արտահայտություններ և կձգտի ընդօրինակել:

Նշում!Երեխան աշխարհը սովորում է խաղի միջոցով, ուստի որպեսզի զարգացումը հաջողությամբ և առանց արցունքների ընթանա, արժե ամբողջ ուսուցման գործընթացը վերածել զվարճանքի:

Հոգեբանական զարգացմանը նպաստող գործունեության մի ամբողջ շարք կա.

• Կանոնավոր զբոսանքներ մաքուր օդում։
• Կրծքով կերակրելը կամ ճիշտ ընտրված բանաձեւը ժամանակացույցով:
• Ամեն օր տաք ջրի մեջ լողալով, ցանկության դեպքում կարող եք լողավազան գնալ մանկական լողի:
• Մասնագետի կամ մայրիկի կողմից կատարվող մերսում (ենթակա բոլոր տեխնիկական հարցերի իմացությամբ):
• Մշտական ​​խոսակցություն երեխայի հետ.
• Նրա համար մանկական ոտանավորներ, բանաստեղծություններ կարդալ, օրորոցային երգեր:

Երբ անհանգստանալ

Յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է ըստ իր գրաֆիկի: Այն, ինչ մի մարդ կարող է տիրապետել 4 ամսականում, մյուսը կարողացել է սովորել երեքում, իսկ ոմանք կարող են ուշանալ:

Կան մի քանի կետեր, որոնց վրա պետք է ուշադրություն դարձնել.

• Եթե ​​երեխան չի քայլում, չի բամբասում, շարժողական գործունեություն չի ցուցաբերում։
• Ձայնի նկատմամբ ռեակցիաներ չկան (մոր ձայնը, երաժշտությունը, նրա անվան արտասանությունը ծնողի կողմից):
• Ծանոթ մարդկանց, մասնավորապես՝ ծնողների արտաքին տեսքին արձագանք չկա։
• Ոչ մի հետաքրքրություն խաղալիքների և խաղերի նկատմամբ:
• Երեխան չի կարողանում գլուխը պահել որովայնի վրա պառկած:

• Չի շրջվում և չի փորձում:
• Չկա իմաստալից ժպիտ կամ արձագանք մեծահասակների ժպիտին:

Լրացուցիչ տեղեկություն.Այս տարիքում երեխան առանձնահատուկ հետաքրքրություն է ցուցաբերում խաղերի նկատմամբ՝ իմանալով արտաքին աշխարհի մասին: Մայրիկը պետք է նրան առաջարկի տարբեր ձևերով, հյուսվածքներով և նյութերով խաղալիքներ:

Եթե ​​ծնողները նշում են իրենց երեխայի մոտ երեք կամ ավելի աննորմալություններ, դա նշանակում է, որ երեխան զարգանում է որոշակի պաթոլոգիայով: Այս խնդիրները չպետք է վերագրել պատահականության, դրանք բավականին լուրջ են։ Պարզելու համար դուք պետք է դիմեք ձեր մանկաբույժին: Եթե ​​ժամանակին ստանաք որակյալ խորհրդատվություն, կարող եք քայլ կատարել դեպի արագ և հաջող դասավորվածություն խնդրահարույց իրավիճակ. Մանկաբույժը ձեզ կասի, թե որ հատվածը զարգացման կարիք ունի և կօգնի գտնել խնդրի աղբյուրը: Բացառիկ դեպքերում կարող է անհրաժեշտ լինել դեղորայքային բուժում:

Չկան երեխայի հմտությունների կոնկրետ աղյուսակներ, որոնք պարունակում են ճշգրիտ տվյալներ, քանի որ յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է անհատապես: Լավագույն լուծումը ձեր երեխային վերահսկելն է: Դրանում պետք է ոչ թե թերություն փնտրել, այլ պարզապես զարգացնել այն խաղի տեսքով։ Այդ ժամանակ փոքրիկը կզգա իր ծնողների սերն ու հոգատարությունը:

Տեսանյութ

Չորս ամսական տարիքը ձեր երեխայի զարգացման որոշակի նշաձող է: Հետևում մնացել են կոլիկ և այլ պահեր՝ հարմարվելու ինքնուրույն գոյությանը մոր որովայնից դուրս:

Այս տարիքում է, որ երեխայի գործողությունները դառնում են գիտակցված, և այսուհետ ամեն օր փոքրիկ մարդը կմեծանա, կդառնա ավելի խելացի և կուրախացնի սիրելիներին: Իհարկե, ծնողներին հետաքրքրում է, թե ինչ պետք է կարողանա անել երեխան 4 ամսականում:

Չորս ամսական երեխայի ֆիզիկական հմտություններ

Երեխաները մեծ հաջողություններ են գրանցում սեփական մարմինը կառավարելու հարցում: Ահա թե ինչ կարող է անել 4 ամսական երեխան.

1. Վստահորեն պահում է գլուխը;
2. Մեջքի վրա պառկած՝ նա շրջվում է կողքի վրա, իսկ հետո՝ փորի վրա;
3. Գլորվում է ստամոքսից մեջք;
4. Փորի վրա պառկած՝ նա գլուխը բարձրացնում է ու նայում սենյակը։ Որոշ երեխաներ հենվում են իրենց նախաբազուկներին;
5. Եթե ​​ձեր ափը դնեք ստամոքսի վրա պառկած երեխայի ոտքի տակ, նա կհրաժարվի դրանից և թեթևակի առաջ կսողա;
6. «Իր մեջքի վրա պառկած» դիրքից նա բարձրացնում է գլուխը.
7. Կարող է վերցնել հետաքրքրության առարկան, թափահարել այն և հետ դնել:

Ցանկացած հմտություններ հիմնված են երեխայի անհատական ​​զարգացման առանձնահատկությունների վրա, ուստի ամենաակտիվ երեխաները արդեն 4 ամսականում պտտվում են սենյակում և նույնիսկ կարող են սողալ իրենց որովայնի վրա:

Երբ երեխան պառկած դիրքից բարձրանում է, մորը թվում է, թե ուզում է նստել։ Բայց նստելն այն չէ, որ 4 ամսական երեխան պետք է կարողանա անել: Հատկապես աղջիկներին այս տարիքում նստելը հակացուցված է։ Այս մասին ավելին կարդացեք հոդվածում՝ ե՞րբ կարելի է նստեցնել աղջիկներին >>>: Դա ապագայում կարող է ողնաշարի հետ կապված խնդիրներ առաջացնել, ներքին օրգանների արյունամատակարարումը խաթարել, իսկ աղջիկների մոտ՝ սեռական տարածքի պաթոլոգիաների։

Եկեք ճանաչենք մեզ շրջապատող աշխարհը

Չորս ամսականում երեխան ակտիվորեն հետաքրքրված է այն ամենով, ինչ իրեն շրջապատում է: Տեսողությունն արդեն բավականին լավ է զարգացած, և երեխան կարող է նայել ամբողջ սենյակը։ Այսպիսով, ժամանակն է ձեր փոքրիկ ընտանիքի անդամին շրջագայել տանը՝ ցույց տալով, անվանելով և թույլ տալով ձեզ դիպչել տարբեր առարկաների:

Չորս ամսական փոքրիկն արդեն կարողանում է հիանալ պատուհանից բացվող տեսարանով, իսկ ամռանը նա կարող է քայլել դրսում՝ մեծերի գրկում։ Երեխան արդեն կարողանում է տարբերել գույները, ուստի ժամանակն է երեխային ցույց տալ իր առաջին պատկերագրքերը: Երեխաները երկար ժամանակ գերվում են այս զբաղմունքով։

4 ամսականում երեխայի լսողությունն արդեն շատ լավ զարգացած է։ Երեխաները հաճույքով լսում են դասական երաժշտություն և մանկական երգեր:

Նշան, որ 4 ամսական երեխայի հոգեմետորական զարգացումը ճիշտ է ընթանում, արձագանքն է երաժշտությանը. երեխան սկսում է ակտիվորեն շարժել ոտքերը և ձեռքերը՝ լսելով իր սիրելի մեղեդին:

Երբեմն երեխաները «երգում են»՝ մեղեդային հնչյուններ են հնչեցնում, երբեմն՝ վանկեր:
Երեխայի մտավոր զարգացումը 4 ամսականում արդեն թույլ է տալիս ձայնով ճանաչել իր սիրելիներին, երեխաները շարժողական ակտիվություն են ցուցաբերում, երբ լսում են ծանոթ տոն:

Զգացմունքային և սոցիալական ոլորտի զարգացում

Երբ բժիշկները պատասխանում են այն հարցին, թե ինչ պետք է կարողանա անել երեխան 4 ամսականում՝ տղա՞ է, թե՞ աղջիկ, դեռ տարբերություն չկա։ Տարբեր սեռերի երեխաների զարգացման տարբերությունները կհայտնվեն մի փոքր ուշ։

Այս պահին երեխան սովորում է արտահայտել իր զգացմունքները այլ կերպ, քան լաց լինելը. 3-ից 4 ամսականում երեխայի հույզերի զարգացումը հզոր խթան է ստանում:

• Ավելի ու ավելի հաճախ ծնողները ժպիտ են նկատում իրենց երեխայի դեմքին.
• Քիչ երեխաներ արդեն գիտեն, թե ինչպես ծիծաղել, բայց չորս ամսականում այս հմտությունը ձեռք բերելը համարվում է իր հասակակիցներից առաջ անցնել զարգացման մեջ: Պարզեք հոդվածից, թե երբ է երեխան սկսում ծիծաղել>>>
• Երեխան արտահայտում է իր ուրախությունն ու հաճույքը՝ ցնցելով ձեռքերն ու ոտքերը.
• Երեխաները քայլում են (արտասանել հնչյունները, վանկերը և կարող են ինտոնացիոն կերպով ցույց տալ իրենց վրդովմունքը);
• Երեխաները 4 ամսականում ճանաչում են այն հարազատներին, որոնց տեսնում են ամեն օր։ Մարդը, ով շաբաթը մեկ այցելում է երեխային, արդեն ընկալվում է որպես օտար: Նկատելով նոր դեմք՝ երեխան լռում է և որոշ ժամանակ ուշադիր ուսումնասիրում է այն։

Երեխաներին տարբեր ժամանակ է պետք անծանոթին ընտելանալու համար. ոմանք անմիջապես թույլ են տալիս իրենց պահել, մյուսները լաց կլինեն սենյակում օտարի հայտնվելուց: Այս բոլոր դրսեւորումները նորմալ են և ցույց են տալիս փոքրիկ մարդու հուզական ոլորտի զարգացումը։

Հյուրերը պետք է համբերատար լինեն և չպնդեն, որ շփվեն փոքրիկի հետ, իսկ որոշ ժամանակ անց նոր դեմքերը ծանոթ կլինեն նրան և այլևս վախ չեն առաջացնի:

• 4 ամսականում երեխաներն արդեն լավ գիտեն այն բոլոր մանիպուլյացիաները, որոնք մեծահասակները կատարում են իրենց հետ։ Երեխան կարող է վերցնել և մորը «տալ» բարուր կամ գլխարկ։ Նման գործողությունները պետք է խրախուսվեն, քանի որ դրանք օգտակար են ինքնասպասարկման հմտությունների հետագա զարգացման համար։

Խոսակցություններ ձեր երեխայի հետ

Հոգեբանները կարծում են, որ մարդու խոսքի ձևավորումը սկսվում է նախածննդյան շրջանում: 4 ամսականում ծնողները վայելում են իրենց ջանքերի առաջին արդյունքները։

Երեխան վաղուց էր հաճելի իր սիրելիներին վոկալիզացիաներով՝ արթնության ժամանակ հնչող մեղեդային հնչյուններով: 4 ամսականում երեխան առաջին անգամ փորձում է վանկեր արտասանել։ Երեխաները արտադրում են «մա», «պա», «բա», «գու» նման մի բան:

Խոսքի զարգացումն ավելի ակտիվ դարձնելու համար հաճախ խոսեք ձեր երեխայի հետ՝ ցույց տալով տարբեր առարկաներ, ասեք, թե ինչ են կոչվում և ինչու են դրանք անհրաժեշտ:

Երեխաները մշտապես կլանում են տեղեկատվություն: Կան զարմանալի պատմություններ, երբ երկու տարեկան երեխաներն ամբողջությամբ պատմում են բորշի պատրաստման բաղադրատոմսը կամ գիտեն շարժիչի աշխատանքի հիմնական սկզբունքները։

Շատ լավ է, եթե ձեր երեխայի համար գրքեր եք կարդում և բանաստեղծություններ արտասանում: Երեխաները սիրում են մեծահասակների կատարմամբ երգեր լսել։

Երկխոսության հմտությունները զարգացնելու համար կարող եք ձեր փոքրիկի հետ խաղալ հետևյալ խաղը՝ նայեք երեխայի դեմքին և արտասանեք արտահայտություն. Դուք պետք է խոսեք զգացմունքային, հստակ արտահայտելով հնչյունները: Երեխան ձեզ կպատասխանի իր «արտահայտությամբ»: Անպայման լսեք երեխային մինչև վերջ և շարունակեք երկխոսությունը: Այս խաղը լավ զարգացնում է խոսքի հմտությունները, և երեխաներին այն իսկապես դուր է գալիս:

Մեկ այլ խաղ է «Խոսիր երեխայի պես»: Այն նման է նախորդին. Առաջարկեք ձեր երեխային արտահայտություն. Երբ նա պատասխանում է ձեզ, կրկնեք նրա հնչյունները: Ի պատասխան՝ փոքրիկը նորից ինչ-որ բան «կասի»։ Դուք կարող եք անվերջ խաղալ այս խաղը:

Ինչ-որ բան սխալ է ընթանում…

Երեխայի զարգացումը անհատական ​​է. ոմանք կյանքի չորրորդ ամսում ունեն այս տարիքի համար կարևոր բոլոր հիմնական հմտությունները, մյուսները առաջ են անցնում իրենց հասակակիցներից, իսկ մյուսները՝ ընդամենը մի փոքր կարճ: Վերջին դեպքում, դուք չպետք է անմիջապես անհանգստանաք, գուցե երեխան պարզապես պետք է մի փոքր ավելի մեծ ուշադրություն դարձնի:

Երեխայի զարգացման առանձնահատկություններ կան, որոնք հնարավորություն են տալիս հասկանալ, որ 4 ամսական երեխայի մոտ հիմնական հմտությունների ձևավորումը լավ չի ընթանում, և անհրաժեշտ է լուրջ բժշկական միջամտություն.

1. երեխան դեռ չի կարողանում պահել գլուխը.
2. դուք չեք նկատել երեխայի մեջ զգացմունքների դրսևորումը.
3. սիրելիների նկատմամբ արձագանք չկա, երեխան ոչ մի կերպ չի արտահայտում իր ուրախությունը, չի հուզվում.
4. երեխան չի հետաքրքրվում խաղալիքներով.
5. ձայները, երաժշտությունը, ձայնը երեխային թողնում են անտարբեր, փոքրիկ մարդը չի արձագանքում նրա անվանը.
6. բզզոց չկա;
7. հազվագյուտ ժպիտներ, ասես անմիտ, դրսից ոչ մի բանով պայմանավորված;
8. երեխան չի ցուցաբերում շարժիչային գործունեություն.
9. թափառող հայացք; որևէ առարկայի վրա կենտրոնացում չկա:

Այս ախտանիշներից առնվազն մեկը մանկաբույժի հետ կապ հաստատելու պատճառ է: Բժիշկը կարող է անմիջապես բացառել լուրջ ախտորոշումները, դիմել լրացուցիչ հետազոտության կամ նշանակել բուժում։ Բարեբախտաբար, այս տարիքում խնդիրներից շատերը հաջողությամբ փոխհատուցվում են, եթե ծնողները զբաղվեն իրենց երեխայի զարգացման շտկմամբ:

Պետք է հիշել, որ վաղաժամ երեխայի զարգացումը 4 ամսականում բոլորովին տարբերվում է ժամկետում ծնված երեխաների զարգացումից:

Նյարդաբանները երբեմն որոշակի հմտությունների ի հայտ գալու նորմ են համարում ոչ թե երեխայի ծնվելու օրվանից, այլ այն օրվանից, երբ նա պետք է ծնվեր։ Հետեւաբար, վաղաժամ ծնված երեխաների զարգացման համար խիստ չափանիշներ չկան:

Ենթադրվում է, որ կյանքի չորրորդ ամսում «շտապող» երեխաները կարողանում են գլուխները բռնել, ժպտալ և իրենց հայացքն ուղղել հետաքրքրության առարկայի վրա:

Ինչն է նպաստում երեխայի զարգացմանը

Եթե ​​փոքր մարդը մի փոքր զիջում է իր հասակակիցներին, ապա մեծ խնդիր չկա։ Մի փոքր ավելի շատ ուշադրություն դարձրեք դրան, և շատ շուտով դուք կվայելեք առաջին արդյունքները:

Կյանքի 4 ամսական երեխայի ֆիզիկական զարգացումը կախված է նրանից, թե ինչպես է կազմակերպված նրա արթնությունը։ Երեխայի շարժիչ գործունեությունը մեծացնելու համար երեխային տեղափոխեք հատակ (հատուկ գորգի կամ սովորական գորգի վրա):

Կարևոր.Չորս ամսականում երեխաները շատ են շարժվում, ուստի վտանգավոր է նրանց թողնել բազմոցների և մահճակալների վրա: Գլորում և սողալով զբաղվելու համար անհրաժեշտ է կոշտ մակերես և լավ ակնարկ, ուստի հատակը շատ հարմար է այս նպատակների համար:

Փորձեք երեխային տալ առավելագույն շոշափելի սենսացիաներ: Դուք կարող եք նրան տալ հարթ չխկչխկոց, կոպիտ ստվարաթուղթ, փափուկ սրբիչ, կոշտ փայտե խորանարդ և այլն: Այս բաները ձեր երեխային առաջարկելիս պատմեք նրան դրանց հատկությունների մասին. շարժիչ հմտություններ.

Չորս ամսականում նորածիններին հետաքրքրում են օրորոցի վերևում կախված չխկչխկոցները, նրանք հասնում են նրանց, ձեռքերով հարվածում և քաշում բերանները:

Իհարկե, կյանքի չորրորդ ամսվա երեխայի զարգացման հիմնական խթանը մնում է շփումը սիրող մարդկանց. Խոսեք ձեր երեխայի հետ, նրբանկատ եղեք նրա հետ, հետաքրքրվեք նրա գործերով, և երեխան արագ կսկսի ձեռք բերել իր տարիքի համար անհրաժեշտ բոլոր հմտությունները: